摘要: 高等数学是高校必修的公共基础课程,对学生创新思维、逻辑思维等能力的培养至关重要. 高等数学的教学质量直接影响高校人才培养目标的实现.通过对高等院校高等数学教学现状的分 析,对教学中的主要问题进行梳理,从充分条件、必要条件和支持条件三个维度对高等数学的教学内 容、教学模式、教学评价、教学责任进行探索性思考,为提高高等数学教学质量提供理论支撑.