摘要: 信息化平台在本科教育中的大量应用,改变了学生的学习体验。为了保证学习质量,需要学 生与教师价值共创以更好实现学生价值。由于互动是价值共创的行为轨迹,所以文章重点研究了学 生与信息化平台的互动,学生与授课教师的互动以及学生之间的互动这三类互动分别对学生学习价 值以及享乐价值的影响。结果发现,学生与信息化平台的互动、学生与授课教师的互动以及学生之 间的互动都会正向影响学习价值,而与享乐价值无关。并且,相对于学生与授课教师之间的互动,学 生之间的互动、学生与信息化平台之间的互动对于学习价值的影响更加明显。本文的结论可为利用 信息化平台进行教学的大学本科院校提供参考。