摘要: 高水平专业群建设,需要高水平的课程建设支撑,高等数学课程作为理工类高水平专业最重要 的公共基础课程,它的“课堂革命”势在必行.本文分析了高等数学课堂教学效益率缺失的现状及原因, 从知识目标、能力目标与素质目标三个维度为出发点,就重构教学内容、教学模式,植入数学文化、融入 课程思政,阐述进行高等数学“课堂革命”的必要性及策略.