摘要: 基于 SPOC的混合式教学模式能促进六年制师范生古代汉语课程的教学,课前准备要研 读课程目标,进行学情分析,选择合适平台,丰富课程资源,优化课程设计,调整自学任务;课中活 动要注意讲授重点难点,组织课堂活动,梳理知识体系;课后要布置作业,拓展阅读,完善评价机 制,总结反思.